Описание опыта работы учителя английского языка МБОУ г. Кургана "Лицей №12" Матвеевой Елены Викторовны.

Федеральные государственные стандарты общего образования второго поколения, закон «Об образовании», комплексный проект модернизации образования ставят перед современным образованием новые задачи, направленные на воспитание нового поколения, способного к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, а не только освоение конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин. Все вышесказанное делает особенно актуальной проблему формирования толерантного сознания и коммуникативной компетенции как стабильных характеристик личности подрастающего человека. Иностранный язык - один из важных предметов в системе образования школьников в условиях поликультурного и полиязычного мира. Современные образовательные технологии позволяют мне выстроить свою методическую систему, рассматривая их как важнейший инструмент формирования толерантного сознания и коммуникативной компетенции обучающихся, предоставляют большие возможности в развитии творчества, как учителя, так и учащихся. Цель - создание условий для саморазвития и самореализации обучающихся В своей системе работы я опираюсь на следующие основополагающие принципы:

• Личностно – ориентированный характер обучения
• Деятельностный подход
• Коммуникативная направленность
• Соблюдение равновесия в соотношении устных и письменных видов речи
• Дифференцированный подход
• Социокультурная направленность
• Широкое применение COT

Задачи:

• Развивать самостоятельность школьников через интеграцию образовательных технологий
• Развивать оценочные компетентности школьников, повышать мотивацию
• Формировать личностные, метапредметные, предметные результаты через урочную и внеурочную деятельность
• Способствовать успешной социализации школьников
• Создавать условия для овладения учащимися универсальными учебными действиями

Овладение учащимися универсальными учебными действиями создает возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, т.е. умения учиться. Методическая система работы, изложенная выше, и опыт работы в школе на протяжении 24 лет дал мне возможность в соавторстве с учителем английского языка высшей категории МБОУ «Лицей 12» Спиридоновой И. А. разработать электронный образовательный ресурс по английскому языку для 8 класса на основе УМК Биболетовой М.З. «Enjoy English». http://elschool45.ru/course/view.php?id=1042 Дистанционное обучение открывает новые возможности, значительно расширяя и информационное пространство, и информационную сферу обучения. Сетевое обучение необходимо для тех случаев, когда возникают сложности с качественным обеспечением учащихся очными формами обучения (для детей - инвалидов, для детей из сельской местности и т.д.). В этом случае создаются специальные, автономные курсы дистанционного обучения, т.е. по отдельным учебным предметам, разделам или темам программы или целые виртуальные школы. ЭОР разработан в Государственном автономном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования "Институт развития образования и социальных технологий". Содержание электронных образовательных ресурсов (ЭОР) подготовлено на основе требований Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования, разработано в соответствии с перечнем предметных областей и входящим в них учебным предметам, представленным в Базисном учебном плане для общеобразовательных учреждений (основное общее образование и полное (среднее) общее образование) и соответствующим примерным основным образовательным программам образовательных учреждений (основная школа, старшая школа), а также используемым в Курганской области учебно-методическим комплексам (УМК). Данный ресурс разработан с использованием всех современных образовательных технологий, которые я применяю в своей педагогической деятельности . Согласно требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897) большое внимание следует уделить индивидуальной проектной деятельности учащихся. На основании этого нами в ресурс включены несколько тем для проектных исследований. (см. материалы ресурса http://elschool45.ru/course/view.php?id=1080 ) а также элементы регионального компонента http://elschool45.ru/course/view.php?id=1081. Каждый урок ресурса содержит следующие структурные элементы, которые размещаются в отдельных разделах на страницах курса:

• Целеполагание.
• Информационные материалы (материалы урока): теоретические материалы, включая задания к практическим и лабораторным работам.
• Контрольно-тренировочные материалы (тесты и тренажеры для самостоятельного прохождения, контрольные задания, которые проверяются сетевым учителем).
• Информация о домашнем задании.
• Глоссарий (словарь терминов).

Дополнительные материалы.

• Перечень литературы и Интернет-ресурсов, позволяющие более глубоко изучить материалы урока.
• Материалы сетевых учителей – раздел, в котором любой сетевой учитель может размещать свои материалы для учеников.

Любой обучающийся в зависимости от своих потребностей имеет возможность:

- Просматривать учебные материалы уроков в той последовательности, которая ему необходима: печатные материалы, которые могут содержать фотографии, рисунки, формулы, графики, схемы, а так же гиперссылки на другие материалы данного сайта или на другие сайты, содержащие дополняющую информацию по предложенной теме в виде печатных текстов, аудио- и видео- материалов, тестов, тренажеров и др.  Представленные для работы материалы можно читать на экране, сохранять на свой компьютер, распечатывать и работать с бумажным вариантом.

-  Проверять усвоение учебного материала, проходя тестирование, которое предложено по каждой теме (самоконтроль). При организации работы с сетевым учителем выполнять и отправлять на проверку учителю контрольные задания.

- Просматривать свои оценки по результатам тестирования (выставляются автоматически после прохождения теста) и оценки выставляемые учителем после проверки им контрольных заданий. При организации работы с сетевым учителем оценки могут выставляться в сводный журнал оценок.

- Знакомиться с дополнительными материалами, литературой и ресурсами сети Интернет.

-  Повторять основные термины предложенной темы (глоссарий).

-  Общаться с другими обучающимися, а при организации работы с сетевым учителем общаться и с учителем на форумах курсов или с помощью блока «обмен сообщениями».

- При организации работы с сетевым учителем выходить в «комнату» видеоконференцсвязи для участия в дистанционном уроке (в разделе «Видеоконференцсвязь») ЭОР, размещенный на сайте «Система электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий школьников Курганской области», был запущен в декабре 2013 года и сейчас активно используется сетевыми педагогами сельских школ Курганской области. Опытом работы над электронным образовательным ресурсом мы поделились с участниками муниципального семинара «Система работы по повышению ИКТ компетентности участников образовательного процесса», который получил высокую оценку его участников.

Матвеева Е.В., учитель английского языка
МБОУ г.Кургана "Лицей №12"